Дети и Дети. В детдоме и домашние.

Здравствуйте Уважаемые!
У меня есть мысль, утопическая наверное:
Но предлагаю поразмыслить.

Тема такая:
Дети и Дети. В детдоме и домашние.
Факт - дети в ДД больше всего страдают от отсутствия любви и внимания.
Представим, что обычные школы (все) распределили между собой шефство над детдомами? Понятно, что добровольно это мало кто сделает...
Скажем, старшие классы раз в месяц приезжают в детдом ПООБЩАТЬСЯ (играть, лепить, рисовать: и т.д.).
Грубо говоря есть: 8 (А и Б) + 9 (А и Б) + 10 (А и Б) + 11 (А и Б). 8 групп по 25 (в среднем) человек (200), которые могут приезжать по, скажем, графику 1 раз в месяц. На пол-дня, с утра, вместо уроков.
Всяко в городах школ больше чем ДД.

Итого:
- Огромная помощь для детей, от которых отказались.
- «Открытость детдомов», очень многие из ДД живут в замкнутом пространстве (хочешь - воруй, хочешь - работай).
- Профилактика алкоголизма и наркомании среди подростков.
- Воспитание ответственности и Души (извините за пафос).

Тема объемная, я постаралась кратко изложить свои мысли.

Если Вы считаете всё это глупостью не имеющей права на жизнь или хотите перечислить причины по которым всё это не возможно осуществить - не трудитесь, ради бога, не пишите ничего.

С уважением,

т.е. организовать взаимодействие школ и детских домов?
Мысль даже очень хорошая. Но возникает мысль: как повлиять на начальство школы (какой-либо), чтоб осуществить данную деятельность

Идеалистичная идея :-)
Это должно быть на уровне, не закона наверное, но распоряжения-рекомендации от которого школы не смогут отмазаться.
У них конечно же сумасшедшее количество документов, для всякого рода "выездов с детьми". Но в конце концов - ездят ведь?

Может получится продумать, взвесить да напишем "Вильяму, нашему, Шекспиру", в смысле президенту-мэру-правительству програмку халявную.

Возьмем соотношение ДД и Школ.
в Москве и М.О. наверное на тысячи школ и сотня ДД (пардон, статистикой не владею, но думаю здесь найдутся люди знающие). Для школы это 1-2 выезда в ДВА месяца, а для ДД это тусовка раз в неделю.
Из расчета 2-3 школьника на 6-7-9 воспитанников. Т.е. если в ДД 350 воспитанников к ним раз в неделю могут приехать 100 чел.(4 класса).

В регионах конечно соотношение другое. Но думаю - никто не надорвется.

Администрациям придется напрячься про школьные автобусы бесплатные :-)
Обязательное условие.

Но при том бабле, которое разворовывается на уровне тех же ДД.....

Конечно, в случае реализации подобного замысла, просто играми не ограничится посещение,это ведь и всевозможные концерты, танцы, песни, совместные празднования и т.д.
Это бы конечно здорово было.
Ну а люди, которые воруют, свои кормушки всёравно никогда не откроют.

Вы знате, а еще большой вопрос, как к этому отнесется руководство детских домов. Некоторое время назад, занимаясь волонтерством, мы с ребятами столкнулись с тем, что ДД НЕ ХОТЯТ никаких внешних "вторжений". Живут сами по себе своей жизнью. Время распланировано по максимуму.

Оговорюсь - мы проводили разные мероприятия (воспитательные и просто развлкательные) для ребят из разных категорий "социально незащищенных", но только ДД приходилось упрашивать, чтоб нас пустили.

С руководством ДД понятно всё. Как правило :-(
Я же предлагаю ПОРАЗМЫШЛЯТЬ:
Как это могло бы состоятся?
При каких условиях это могло бы состоятся?
Что для этого нужно было бы сделать?

А?

1. Наверное подобная програам должна быть на урвне государственной

В идеале - да.
Теперь мы остановимся после пункта N 1 ?

ВСМЫСЛЕ??

ВСМЫСЛЕ??

2. Нужна статистика по школам и ДД. Что бы по соотношению составить график посещений. На 3-4 воспитанников нужен один школьник.
3. Занятия могут быть как прикладные (рисоание, лепка, песни, танцы), так и проведение уроков (как в обычной школе - старшие у младших проводят).
4. Взаимоотношения Воспитанников ДД и Школьников надо "постепенно взращивать"
В зависимости от "трудности" ДД начинать общение с младших групп.
5. Обеспечение транспортом (школьные автобусы) - бесплатное.
6. Необходима помощь ПРОФЕССИОНАЛОВ (Психологи и Педагоги. Настоящие)

Коряво сформулировала... поправьте :-)

прибавьте улучшение работы психологов(кои иногда тока на бумаге таковые) в школах и дд, налаживание контакта с дд...
да и мысль глобальная, потому требует глобального решения, раздумий и тд

пс:на данный момент, к сожалению, не могу принять полноценного участия даже в обсуждении, в понедельник дучу на опирацию, голова забита..прошу простить

По поводу психологов.
У меня есть убеждение, очень личное.
Закон принять, что получать образование психолога, человек может не ранее 28 лет и только ВТОРЫМ высшим.
А врачи у нас... трудно им...
опять же моё личное убеждение - у нас МНОГО ПРЕКРАСНЫХ ВРАЧЕЙ.

Чужая Жена, удачи Вам и доче!

Спасибо.

Скажем, старшие классы раз в месяц приезжают в детдом ПООБЩАТЬСЯ (играть, лепить, рисовать: и т.д.).

Но вот вопрос - кто-нибудь где-нибудь это делал? Я к тому, что дети детсадовские и дети домашние - это совершенно разные по менталитету люди. И найдут ли они общий язык за время короткого посещения, вот вопрос. Я понимаю, если бы, скажем, школьный класс состоял из таких детей фифти-фифти, совместная учеба сплачивает и объединяет.
Но гостевой вариант? Найдется ли у них общая тема для разговора? И это не говоря уже об имущественном неравенстве, домашние дети все с мобилами и вообще...

------------------
Руки на затворе, голова в тоске,а душа уже взлетела вроде.Для чего мы пишем кровью на песке? Наши письма не нужны природе.(с)

Это не самая лучшая идея.И для начала нужно спросить у детей школ,а нужно ли им это дополнительное общение?!Многие из них даже не будут осознавать для чего все это.А что на это смотрят родители?

GSR, Это процесс не быстрый это долгая и трудная работа.

А что на это смотрят родители?

Родителем я не являюсь.
Мне просто интересно узнать у Вас-имеете ли представление о том,кто такие дети из ДД?их психологические данные как личности?и на сколько можно травмировать данного ребенка "вторжением" обычных детей на их "территорию"?И как можно навредить Вашему ребенку только одним появлением там?Извините,если немного грубовато написано!

Маруся
Вы родитель? Как Вы на это смотрите?

Маруся
Если Вы считаете всё это глупостью не имеющей права на жизнь или хотите перечислить причины по которым всё это не возможно осуществить - не трудитесь, ради бога, не пишите ничего.

Поэтому промолчу.

Маруся
Вы родитель? Как Вы на это смотрите?

Маруся
Если Вы считаете всё это глупостью не имеющей права на жизнь или хотите перечислить причины по которым всё это не возможно осуществить - не трудитесь, ради бога, не пишите ничего.

Поэтому промолчу.

Ерунда, спасибо.
....

если немного грубовато написано!

Вы считаете, что не судьба? Найти приличных психологов, которые помогут детям научится общаться.

Найти приличных психологов, которые помогут детям научится общаться.

Если Вы считаете своим долгом помочь детдомовцам войти в нормальное русло, так это надо не домашних детей погружать в экзотическую детдомовскую атмосферу, а детдомовцев плавно вводить в нормальную, прежде всего школьную жизнь. Причем вводить индивидуально. Потому что уже двое-трое детей "оттуда", вместо вписывания в школьный коллектив, просто-напросто замкнутся в своем узком коллективе, и все.

------------------
Руки на затворе, голова в тоске,а душа уже взлетела вроде.Для чего мы пишем кровью на песке? Наши письма не нужны природе.(с)

Спасибо,именно это я и хотела написать-опередили)
И еще-не стоит идти туда,где скорей всего Нас не ждут.Это совершенно два разных мира-Мы с Вами И Они,тоже по-своему счастливые!

Маруся
GSR, Это процесс не быстрый это долгая и трудная работа.

Вы родитель? Как Вы на это смотрите?

Скажем, старшие классы раз в месяц приезжают в детдом ПООБЩАТЬСЯ (играть, лепить, рисовать: и т.д.).

Хочу добавить в продолжение темы. Потому что я как раз родитель.

Насчет "вместе играть-лепить-рисовать" - извините, это развлечения для не для старших, а для младших классов. Для первоклассников.
В нашей школе где-то со 2-го класса главное развлечение - компьютер и все что с ним связано. А также разные мобильные гаджеты.

КАКИЕ тут могут быть общие интересы с детдомовцами? Обида и зависть - вот какие "теплые" чувства будут у местных. Тут уж действительно без помощи психолога не обойдешься...

Собственно предлагалось:

ПОРАЗМЫШЛЯТЬ:
- Как это могло бы состоятся?
- При каких условиях это могло бы состоятся?
- Что для этого нужно было бы сделать?

Моя фамилия не Астахов и не Фурсенко. Тьфу-тьфу-тьфу!
😊 А то прямо отговариваете меня 😊

Мой дед был офицером, что-то типа береговая артиллерия, не суть важно. Ессно с семьей регулярно переезжали из одного военного городка в другой по роду службы. Три дочки, моя мама и две ее сестры, родились от Магадана (чесс слово) до Кенигсберга. Так вот, когда они жили в Кенигсбере, там была такая практика. Каждая офицерская (а может и просто) семья шефствовала над детдомовским ребенком. Подбирали сходного по возрасту родным детям. На выходные забирали к себе, так же брали, если какой "культпоход" намечался, отдавали вещи, из которых свои выросли. Так же как своих собирали в школу, перед началом учебного года. Дарили подарки на день рождения и новый год. Дети общались и дружили. По рассказам бабушки и мамы, такая практика не сильно обременяла семью, но была очень полезна для детдомовской девочки. При том, что в силу службы офицерские семьи прибывали-убывали, детей передавали вновь "прибывшим". Бабушка с дедом прожили там 3 года ( с маминого 1-го по 4 класс). Потом деда перевели в Москву.
Такой вариант КМК был бы более приемлем, если бы получил достаточно широкое распространение.

Эвона как!
по моему прекрасная практика!
Это какие года? В Кениксберге?

Маруся
Это какие года

1950-1954.

------------------
Руки на затворе, голова в тоске,а душа уже взлетела вроде.Для чего мы пишем кровью на песке? Наши письма не нужны природе.(с)

Как человек, который в свое время имел опыт работы в ДД, не уверена, что идея хорошая. Прав GSR ...